A escola digital está de volta  – prevê-se que a 8 de fevereiro, após a suspensão das aulas presenciais pela pandemia –, e com ela paira uma nuvem negra de números. Vejamos novos: 80% dos professores portugueses do ensino pré-escolar ao secundário indicam como principal desvantagem a falta de interação com os alunos; e 61% não adquiriram formação específica para darem aulas neste modelo. Pioram a transmissão e o acompanhamento dos conteúdos escolares (47%), os problemas em conciliar as aulas à distância com outros trabalhos docentes (33,9%); e a gestão da vida familiar (18,2%).

Os números negros do sistema de ensino à distância

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