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Brincar é um assunto sério

21.11.2019 11:26 87

Em tempos de touch screen, a LEGO® reafirma-se como atemporal. Fiel ao princípio que “brincar bem” é fundamental para o desenvolvimento das crianças, continua a espalhar a sua magia. Peça a peça, tudo é possível

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Foto: StockSnap por Pixabay

Já experimentou perguntar a uma criança o que pode fazer com legos? É provável que a resposta seja um "TUDO" gigante!
De facto, muito mais do que um brinquedo, LEGO® é um mundo a explorar, pronto a despertar inúmeros interesses e competências nas crianças de todas as idades, incentivando-as a pensar "fora da caixa".

Só o melhor é bom o suficiente

As possibilidades trazidas por estes blocos de construção inventados por Kirk Kristiansen em 1932 criam cenários que dão asas a narrativas cheias de vida e fazem com que a imaginação seja o único limite do jogo.
Não é por acaso que o nome da empresa vem da expressão dinamarquesa "leg godt", que significa "brincar bem", cujo lema é "só o melhor é bom o suficiente". Afinal, subjacente à filosofia da marca está o conceito de que a brincadeira é o elemento-chave no desenvolvimento das crianças.

Crescer é uma brincadeira

Aprender de forma lúdica a brincar com LEGO® tem benefícios a vários níveis:

Habilidades motoras finas. Quando uma criança manuseia as peças, está a desenvolver a destreza e a coordenação dos pequenos músculos dos dedos e das mãos.
Criatividade. Brincar com LEGO® exige imaginação e a aprendizagem acontece através da experimentação. Perante infinitas possibilidades de criação, a criança pensa, imagina, e inventa tudo o que quiser. Através da criatividade, consegue dar forma ao seu modo de ver o mundo.
Capacidade de concentração. Seguir as instruções para construir um modelo específico é processar várias informações em simultâneo, o que exige foco e concentração, tempo e paciência.
Habilidades de resolução de problemas, assim como de planeamento e organização. A criança precisa de ter um plano antes de começar a construir, devendo para isso raciocinar e organizar não só as peças como os seus pensamentos. Espontaneamente, põe em prática o método tentativa-erro.
Competências de matemática e ciência. Este jogo de construção estimula o raciocínio lógico e espacial. Operações matemáticas simples, como a adição ou subtração, ou mais complexas, como a divisão ou frações, são facilmente apreendidas ao brincar com LEGO®. Pensar em função do peso e equilíbrio das estruturas fomenta habilidades de física e engenharia, e os modelos mais engenhosos abrem portas às primeiras noções de mecânica e mecatrónica.
Desenvolvimento social e emocional. Definir objetivos, ultrapassar desafios, imaginar cenários, construir etapas. A brincar, a brincar, a criança fortalece a sua inteligência emocional, promove a sua independência e autoestima, ao mesmo tempo que trabalha capacidades fundamentais para a vida quotidiana. LEGO® pode auxiliar os pequenos a exteriorizar emoções, ajudando os pais a entender um pouco melhor os seus filhos. Quando em grupo, estimula a interação e a aquisição de competências sociais e de comunicação.

LEGO® é para todos

Less is more é o que melhor define LEGO®, cujos benefícios e diversão não terminam na infância ou adolescência. Prova-o um método inovador baseado no conceito de handstorming, que está a ser usado em contextos empresariais e académicos como forma de potenciar o desenvolvimento dos indivíduos e das equipas de trabalho.
Agora e até fevereiro de 2020, 15 modelos da coleção LEGO® chegam às suas mãos (ou dos seus filhos) com a SÁBADO. Do carro de corrida ao caçador de dragões, tudo é desvendado em http://campanha.sabado.pt/lego/ para que não os perca de vista.

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